亮劍特訓冬令營:如何辨別孩子是否厭學?

作者:CS特訓特戰營  2018-02-07

文章導讀:

亮劍特訓冬令營告訴家長,其實孩子厭學是有一個過程的,如果孩子有出現以下情況,家長就得注意,因為這就說明,你家的孩子開始厭學了!



亮劍特訓冬令營告訴家長,其實孩子厭學是有一個過程的,如果孩子有出現以下情況,家長就得注意,因為這就說明,你家的孩子開始厭學了!

 

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一、推脫責任:

這類孩子常常把簡單的失敗的原因推向外部,而不能客觀地分析學習成績不良的主觀和客觀原因,檢查自我,吸取教訓。亮劍冬令營指出他們常常把考試成績不好歸于老師講課沒有講清,卷子印的不清楚,老師閱卷不公平等原因。其實他們的心里對失敗的原因很清楚,只是不敢正視自己的不足,用這種方式來掩蓋自己的責任;

二、精神勝利法:

亮劍冬令營提出具有厭學情緒的孩子,在受到挫折時,不是分析原因,而是回避現實,想辦法改變周圍人對自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回憶中。這些孩子的行為方式、心理特征、思維活動都與這些孩子的年齡不相稱,這種自慰心理表明這些孩子對學習的厭惡情緒;

三、失敗合理化:

孩子往往把自己學習上的失敗變為合理化。當這些孩子達不到所規定的標準時,就否定或指責這個標準不合理,盡量找些看似合理的借口,使目前的失敗趨于合理化,這樣的自慰可以使孩子減少自我形象與受挫感的反差,避免激烈的內心沖突;

四、自我保護:

學生在學習上受挫以后,舉出眾多的受挫伙伴,表明自己與他人一樣,并不是最差的,以推脫因受挫而產生的心理壓力,實際上這是一種錯誤的社會化比較方式,是為了推脫責任,解脫心理壓力;

五、自我貶低:

一些厭學孩子在學習成績上遇到挫折后,自覺低人一等,極端自卑,感到自己在各個方面都不如別人。不是反思自己的學習方法和努力程度,而自我懷疑、自我否定,認為自己的智力發育落后,不是學習的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人,失敗也是自然的事情,這種情況是不能通過自己的努力來更改的。

如果孩子出現以上情況,家長也不能大聲呵責孩子,畢竟孩子不會無緣無故的出現這種情況,作為家長,能做的就是多抽些時間與孩子談心,多了解孩子的內心想法,這樣才能更好的教導孩子!

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