廣州企業拓展培訓:讓學員“知其然更知其所以然”

作者:CS特訓特戰營  2018-04-26

文章導讀:

廣州企業拓展培訓容易讓學員“知其然更知其所以然”,也更容易讓學員體會培訓的要點。傳統的講授式的培訓所培訓的內容都是“正確的道理或方法”,可以解決讓學員從“不知道”到“知道”的問題,也就是解決“不知道自己不知道”、“知道自己不知道”的問題。但學員即使“知道了自己所不知道的東西”,或者“知道了自己知道”,并不代表學員真正的深刻的理解了所“知道”的東西。學習不在于“知”而在于“行”,而廣州企業拓展培訓容易讓學員“知其然更知其所以然”,也更容易讓學員體會培訓的要點。



      今天亮劍特訓小編想繼續跟大家聊聊“光企業拓展培訓”!廣州企業拓展培訓容易讓學員“知其然更知其所以然”,也更容易讓學員體會培訓的要點!

 

      傳統的講授式的培訓所培訓的內容都是“正確的道理或方法”,可以解決讓學員從“不知道”到“知道”的問題,也就是解決“不知道自己不知道”、“知道自己不知道”的問題。但學員即使“知道了自己所不知道的東西”,或者“知道了自己知道”,并不代表學員真正的深刻的理解了所“知道”的東西。學習不在于“知”而在于“行”,而廣州企業拓展培訓容易讓學員“知其然更知其所以然”,也更容易讓學員體會培訓的要點。培訓既是為了讓學員“知”,更是讓學員模擬體驗下“知”從何來、“知”到底是什么、“知”與“不知”對結果有何影響、如何在特定的情境下模擬運用所學到的“知”,然后再總結、反思,建立新的“認知”等;而且通過體驗的過程,學員的“知”是自己得來的。

 

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      對于任何培訓方式,都有一個局限性,或者說培訓難以達到的目的,即學員不會通過一次培訓就能掌握了培訓的要點,就會去使用或使自己發生了改變。但廣州企業拓展培訓有一個重要的目的:就是讓參訓人員更多的更牢固的記住“培訓的要點”,這樣才有助于學員持續的回顧,或者日后在工作實踐中時時想起“某些要點”。

 

      廣州企業拓展培訓的培訓師們的四個始終如一:

一、每個企業拓展培訓項目設計時要有相應的“知識點”,并且要構建相應的“分享體系架構”。

二、對“遠程轉換模式”的體驗式培訓項目,做好“情境轉換”的知識轉換,讓參訓學員容易理解和接受。

三、對重要的培訓內容,在運用企業拓展培訓項目挖掘和強化時,可以在常規的“體驗-感受-反思-總結/復盤”的順序上增加“-再次體驗-”的過程。

四、為強化學員的記憶,在企業拓展培訓項目的設計上要注重知識點的提取、心理指數/復雜指數/挑戰指數等的構建;在實施中培訓師們始終注重強化原則的運用、“敏感事件點”的抓取等。

 
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